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Dyslexia is a specific difficulty in learning to read accurately and fluently.La dislessia è una difficoltà specifica nell’imparare a leggere in modo corretto e fluente.
It’s worth clarifying one thing right away: dyslexia has nothing to do with a child’s intelligence. A child with dyslexia can be just as bright and curious as their peers, but they run into a particular difficulty connecting letters and groups of letters with the sounds they represent.È importante chiarire subito un concetto: la dislessia non ha nulla a che vedere con l’intelligenza del bambino. Un bambino con dislessia può essere intelligente e curioso come i suoi coetanei, ma incontra una particolare difficoltà nel mettere in relazione le lettere e i gruppi di lettere con i suoni corrispondenti.
What are the signs of dyslexia?Quali sono i segnali della dislessia?
The signs can vary depending on age.I segnali possono essere diversi a seconda dell’età.
Before starting schoolPrima dell’inizio della scuola
Some children may show difficulty:Alcuni bambini possono mostrare difficoltà nel:
- learning and recognizing rhymesimparare e riconoscere le rime
- playing with words and their soundsgiocare con le parole e con i loro suoni
- pronouncing certain words correctly, especially ones with similar soundspronunciare correttamente alcune parole, soprattutto quando hanno suoni simili
- learning and remembering the names of lettersimparare e ricordare i nomi delle lettere
These signs, on their own, naturally don’t allow for a diagnosis of dyslexia, but they can suggest it’s worth closely following how the child’s language, and later their reading, develops.Questi segnali, da soli, non permettono naturalmente di fare diagnosi di dislessia, ma possono suggerire l’opportunità di seguire con attenzione l’evoluzione del linguaggio e, successivamente, dell’apprendimento della lettura.
In the early years of primary schoolNei primi anni della scuola primaria
Once school starts, the difficulties generally become more noticeable.Con l’inizio della scuola le difficoltà diventano generalmente più evidenti.
The child may:Il bambino può:
- take a long time to learn the lettersimpiegare molto tempo per imparare le lettere
- read slowlyleggere lentamente
- have difficulty reading and pronouncing new wordsavere difficoltà a leggere e pronunciare parole nuove
- try to guess words instead of reading themcercare di indovinare le parole invece di leggerle
- make numerous errors while readingcommettere numerosi errori durante la lettura
Sometimes they can also have trouble quickly coming up with the name of an object they know perfectly well. For example, they might not immediately be able to say the word “clock” when shown one, even though they can point to the clock without any trouble when asked where it is.Talvolta può avere anche difficoltà nel trovare rapidamente il nome di un oggetto che conosce perfettamente. Per esempio, potrebbe non riuscire subito a dire la parola “orologio” quando gli viene mostrato, pur sapendo indicare senza difficoltà l’orologio quando gli viene chiesto dove si trova.
A bright child who struggles to readUn bambino intelligente che fa fatica a leggere
This apparent contradiction can be very confusing for parents.Questa apparente contraddizione può confondere molto i genitori.
The child can have a good vocabulary, understand perfectly well what’s explained to them, be curious, have a good imagination, and show good abilities in many areas, yet run into a much bigger difficulty with reading than their classmates.Il bambino può avere un buon vocabolario, comprendere perfettamente ciò che gli viene spiegato, essere curioso, avere una buona immaginazione e dimostrare buone capacità in molti ambiti, ma incontrare una difficoltà molto maggiore dei compagni nella lettura.
Precisely because reading takes so much effort, the child may gradually start to avoid it. A vicious circle can form this way: the child reads less, gets less practice, and the gap with classmates can grow.Proprio perché leggere gli costa fatica, può progressivamente cercare di evitarlo. Si può così creare un circolo vizioso: il bambino legge meno, fa meno esercizio e la distanza rispetto ai compagni può aumentare.
As the years go by, reading difficulties can therefore end up affecting school performance too.Con il passare degli anni le difficoltà di lettura possono quindi avere conseguenze anche sul rendimento scolastico.
For this reason, it’s important to recognize the problem and act early.Per questo motivo è importante riconoscere il problema e intervenire precocemente.
How is dyslexia diagnosed?Come si arriva alla diagnosi?
When parents, teachers, or the doctor suspect possible dyslexia, it’s a good idea to start a specific assessment of reading and learning skills.Quando genitori, insegnanti o medico sospettano una possibile dislessia, è opportuno avviare una valutazione specifica delle capacità di lettura e di apprendimento.
This assessment needs to do more than just identify the child’s difficulties: it should also help understand their specific features and check whether other issues are present that could interfere with learning.La valutazione deve servire non soltanto a identificare le difficoltà del bambino, ma anche a comprenderne le caratteristiche e a verificare se siano presenti altri problemi che possano interferire con l’apprendimento.
How is dyslexia addressed?Come si affronta la dislessia?
Dyslexia doesn’t come from a child’s lack of willpower, and it doesn’t mean the child is lazy.La dislessia non dipende dalla scarsa volontà del bambino e non significa che il bambino sia pigro.
The approach is based on a specific educational program, tailored to the child’s difficulties.L’intervento si basa su un percorso educativo specifico, adattato alle sue difficoltà.
The child can be helped to better understand:Il bambino può essere aiutato a comprendere meglio:
- the relationship between letters and soundsla relazione tra lettere e suoni
- how words are formedcome sono formate le parole
- how to break a word down into its different partscome dividere una parola nelle sue diverse parti
- how to put these parts back together to form the whole wordcome ricomporre queste parti per arrivare alla parola completa
It’s gradual work, a bit like learning to build a puzzle.È un lavoro progressivo, un po’ come imparare a costruire un puzzle.
At school, too, certain accommodations may be needed to let the child show what they actually know, without being excessively penalized by their reading difficulty. These can include, for example, extra time to complete certain tests or assignments.Anche a scuola possono essere necessari alcuni accorgimenti che permettano al bambino di esprimere ciò che realmente sa, senza essere eccessivamente penalizzato dalla difficoltà nella lettura. Tra questi può esserci, per esempio, un tempo maggiore per completare alcune prove o determinati compiti.
What can parents do?Cosa possono fare i genitori?
Parents play a very important role.Il ruolo dei genitori è molto importante.
Reading together with the child and reading aloud to them keeps the pleasure of stories, words, and knowledge alive, even while independent reading is still very effortful.Leggere insieme al bambino e leggere ad alta voce per lui permette di mantenere vivo il piacere delle storie, delle parole e della conoscenza anche quando la lettura autonoma è ancora molto faticosa.
But above all, it’s important for the child to understand that their difficulty at school isn’t due to laziness, lack of effort, or low intelligence.Ma soprattutto è importante che il bambino comprenda che la sua difficoltà scolastica non dipende da pigrizia, scarso impegno o poca intelligenza.
A child who keeps experiencing setbacks can lose confidence in their own abilities and start avoiding the very activities they find hardest.Un bambino che continua a sperimentare insuccessi può infatti perdere fiducia nelle proprie capacità e iniziare a evitare proprio quelle attività che gli risultano più difficili.
Dyslexia therefore needs to be recognized and addressed appropriately.La dislessia richiede quindi di essere riconosciuta e affrontata in modo appropriato.
The earlier it’s addressed, the better the chances of helping the child develop effective strategies and carry on with their schooling with confidence.Prima si interviene, maggiori sono le possibilità di aiutare il bambino a sviluppare strategie efficaci e a proseguire serenamente il proprio percorso scolastico.